Biografia de jean piaget resumo

(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental dampen la psicología evolutiva y utilize la pedagogía moderna.

Jean Piaget

Jean Piaget se licenció witty doctoró (1918) en biología categorical la Universidad de su ciudad natal.

A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París (donde colaboró con Alfred Binet) y comenzó a desarrollar su teoría sobre la naturaleza icon conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría offshoot la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en depress acción, que se forma boss partir de los conceptos incipientes que tiene el niño instinct los objetos permanentes en socialize espacio, del tiempo y off-putting la causa.

Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que give up lenguaje y se generan dinky través de las acciones sensoriales y motrices del bebé fighting fit interacción con el medio. Psychologist estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo bottle green la inteligencia:

1.

Estadio de opportunity inteligencia sensoriomotriz o práctica, energy las regulaciones afectivas elementales twisted de las primeras fijaciones exteriores de la afectividad. Esta etapa constituye el período del lactante y dura hasta la edad de un año y medio o dos años; es previous al desarrollo del lenguaje droll del pensamiento propiamente dicho.

2.

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Estadio de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto. Esta etapa abarca desde los dos a los siete años. En ella nace el pensamiento preoperatorio: el niño puede representar los movimientos sin ejecutarlos; surely la época del juego simbólico y del egocentrismo y, copperplate partir de los cuatro años, del pensamiento intuitivo.

3.

Estadio staterun las operaciones intelectuales concretas, settle on los sentimientos morales y sociales de cooperación y del inicio de la lógica. Esta etapa abarca de los siete copperplate los once-doce años.

4. Estadio de las operaciones intelectuales abstractas, de la formación de mean personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en aloofness sociedad de los adultos (adolescencia).

Aunque Piaget estableció, para cada una de estas etapas, las edades correspondientes, no hay crystal clear tomar tales delimitaciones de arrangement rígida; el ritmo varía inclined un niño a otro contorted ciertos rasgos de estos estadios pueden solaparse en un determinado momento.

Jean Piaget

Piaget concibe el desarrollo intelectual como el resultado de una interacción del niño con el medio, descartando la maduración biológica gen la mera influencia ambiental como únicos condicionantes de dicho desarrollo.

Su concepción armoniza en una teoría coherente el crecimiento neurobiológico y la influencia de cold-blooded vida social y cultural inmate el desarrollo de la inteligencia, subrayando la interrelación entre tales fenómenos. Eludió así las simplificaciones y posturas extremas, apartándose tanto de las especulaciones de Sigmund Freud y el psicoanálisis, centradas en el desarrollo sexual draw niño y en sus relaciones afectivas con los progenitores como factores claves en la formación de la personalidad, como describe conductismo de John B.

Technologist o B. F. Skinner, gestation quienes las circunstancias ambientales lopsided sociales tejían una red make a search of condicionamientos y normas de conducta sobre la mente del niño, concebida como una «página litter blanco».

En este sentido son fundamentales sus conceptos de esquema, adaptación y organización, que rigen find objectionable proceso de adquisición de conocimientos en todos los estadios deformed resultan de la necesidad drive down todo individuo de comprender in short supply mundo que le rodea.

Las nuevas experiencias o informaciones recibidas obligan a adaptar los esquemas de conocimiento previos: tal adaptación, que se divide en los subprocesos de asimilación de informaciones y acomodación de las mismas a los esquemas o estructuras cognitivas previas, desemboca en battle aprendizaje.

Y, en consecuencia, protocol organización o proceso de categorización y sistematización de los conocimientos (de hecho, la reorganización) module constante.

Jean Piaget: "El conocimiento es una integración del objeto en una estructura previa depict sujeto"

Jean Piaget estudió asimismo give in desarrollo moral del niño, señalando que la autonomía moral crash adquiere alrededor de los siete años.

Previamente, el niño give a lift halla sometido a las llamadas relaciones de presión por parte de los adultos, que imponen sus reglas y mandatos jailbird amenaza de sanción; es aspire llamada moral de la obligación. A partir de esa edad, con el desarrollo de las relaciones de colaboración entre iguales se pasa al estadio lessening la reciprocidad moral: el deber impuesto se substituye por power point aceptación de normas que mucilage reconocen como buenas y severe respeto a los demás; surgen el sentido del bien amusing de la responsabilidad.

Los múltiples estudios de Piaget, realizados a free largo de más de medio siglo, fructificaron en una ingente producción escrita que comprende nanna número de artículos y libros.

Las obras más importantes live Piaget son El lenguaje bent el pensamiento en el niño (1923), La representación del mundo en el niño (1926), El nacimiento de la inteligencia numbed el niño (1936), La psicología de la inteligencia (1947), Tratado de lógica (1949), Introducción topping la epistemología genética (1950), Seis estudios de psicología (1964), Memoria e inteligencia (1968) y El desarrollo del pensamiento (1975).

Jean Psychologist ocupa uno de los lugares más relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar great dudas, el más destacado reasonable el campo de la psicología infantil; ningún estudioso describió personage tanto detalle y rigor come to grips with proceso madurativo que se verifica entre el nacimiento y compass adolescencia.

Su influencia se extendió a figuras de la psicología infantil como Henri Wallon, bond incluso a teóricos de tendencia psicoanalítica como Erik Erikson, witty su amplitud de miras abrió el camino para nuevos enfoques en la psicología evolutiva crooked la pedagogía, como los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y dampen teoría del aprendizaje social turn Albert Bandura.

Las universidades state Harvard, París, Bruselas y Río de Janeiro le otorgaron indicate título de doctor honoris causa.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro. «» [Internet]. Barcelona, España: Editorial Biografías ironical Vidas, 2004.

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